C语言自定义函数如何返回数组（下）

C语言自定义函数如何返回数组（下）

通过上一篇的讲解，相信大家已经明白直接的return数组的问题以及原因了，今天我们将详细为大家讲解在函数中返回数组的常见办法。此类问题，应用场景往往为了解决函数间相互通信，比如某个函数内处理的完的结果数据需要交接给另一个函数的情况，那么一般来说，总结有以下三种：

1. 直接使用全局变量：这种方法最方便，但此方法打破了函数间的通信及封装的思想，所以不推荐使用，不在今天讨论范围之内。
2. 通过堆区动态开辟内存解决：C语言中，我们通常用malloc来在堆区动态开辟内存，利用堆区“现用现开辟，用完手动收回”特点，实现灵活管理。是实际开发中的常用办法，也是我们今天的主要内容。
3. 由调用方传入数组指针：此种方法不需要函数返回地址，而是在调用时直接 传入数组地址，委托被调用方进行操作，由于此局部变量属于调用方本身，故即便被调用方结束内存释放，也不会被影响到该数组。

下面逐个实验，对于第二种方法，由于动态开辟内存在堆区，堆区不想上一讲中局部变量在栈区存储，系统根据它的生命周期自动收回，而是手动开辟，手动释放，这样就可以完全规避问题，例子与效果见下图:

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需要注意的是：记得用完free掉，防止内存泄露！

第三种方法：虽然没有在函数中返回数组，但也可以解决数组通信问题，主要思路就是调用方中定义数组，然后将地址传入，由于该内存属于调用方，而非被调用方，故被调用方在调用结束后释放掉内存也无所谓。例子程序及效果如下：

关于数组使用传递的总结，大体如上，大家有任何问题和疑问还可以联系我们！

编程入门为什么要先要学C语言？

现在学编程的人越来越多，想必要学编程的同学第一个问题就是：那么多编程语言（C、C++、java、php、python、go、ruby等等），到底应该先学哪一个?

笔者的观点很明确：首选C语言！


纵观我国教育课程设置，各大高等院校普遍成熟的课程安排95%以上都是先学C语言(少部分非计算机专业院校安排VB或重点院校直接学C++)，往后根据学校培养目标、课程体系需要决定开设C++或java或前端等其他开发语言。近几十年的计算机教育的发展也验证了这个课程安排的科学性。下面通过笔者这些年的感悟谈谈这样设置的好处及原因：


1.C语言本身的特点
语言诞生于上世纪70年代，本身在发明初期就定位为系统级语言，是面向过程编程，是专门为系统开发准备的中级语言，其安全性、效率、跨平台的特点决定了它最符合人们心目中编程语言的样子，加上其主导的特性，好多语言的解释器/编译器甚至新的语言本身都是通过C来改写或直接开发的，足以看出C语言的重要性

2.教学学习需要的安排
语言作为中级编程语言，从靠近机器还是靠近人的分级来看，最适合编程学习，适合奠定人们对程序的第一观念，为今后无论学习解释性语言、还是面向对象的高级语言都有决定性的铺垫作用，这也是很多高校把C语言作为第一门语言的原因

3.学习支持、应用场景多
无论是中学生还是成年人，学习C语言的应用场景都非常多，学习资料支持也非常多、成熟。中学生有NOI/NOIP竞赛、大学ACM、嵌入式开发、计算机二级等无论竞赛、开发、考试都无处不在C语言的影子



以上笔者十多年从业经验的感悟看法，希望对初学还犹豫的你有所帮助！

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